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打通职业院校工作“最终一公里”


作者:admin  来源:网络 发布:2023-04-04 09:22:43 网址:http://www.guazhitianqi.com/redian/2492.html  评论:0  收藏

  #打通作业院校作业“最终一公里”#

  本科层次作业教育肩负着培育高层次技能技能人才、培育“大国工匠”“能工巧匠”的重要使命,在促进区域工业晋级、推动中国式现代化建造进程中发挥着一起效果。《关于推动现代作业教育高质量展开的定见》提出,到2025年,作业本科教育招生规划不低于高级作业教育招生规划的10%。到时作业本科校园的年度招生规划将超越50万人。与一般高级教育比较,作业本科院校的作业辅导教育一直以来都是“短板”,作业保证准则系统尚不完善,毕业生面对作业困难。进一步疏通作业本科毕业生的作业途径,进步本科层次作业教育的作业质量,是稳步展开作业本科教育,进步作业教育吸引力和社会认可度,推动完成愈加充沛更高质量作业的必定要求。

  强化作业生涯规划教育,让人才培育质量“高起来”

  精准、适切的作业生涯规划教育对于进步作业本科学生的作业竞争力和归纳技能素质,完成人生理想具有重要效果,作业本科高校要加强作业生涯规划教育,帮助学生发现自己的爱好特长,清晰本身展开方向。

  对症辅导,终身一策。校园应“以生为本”,从入学阶段就开端针对学生个人作业生涯展开规划辅导,经过“对症辅导,终身一策”的方法,进步作业规划教育的精准度和有用性。一是深化知道经济社会展开的实践原因和作业格式的改变局势,经过造访调研企业等用人单位,深化了解作业企业对人才技能的最新需求,及时反应到作业本科学生的人才培育计划上,保证毕业生的知识技能结构与企业需求有用对接。二是针对具有立异潜质和创业才干的毕业生,坚持鼓舞引导,做好资源整合、信息沟通和政策支撑,帮助他们经过立异创业完成高水平作业。三是对有心思障碍、家庭经济困难、学业落后等作业弱势集体,精细化推动作业帮扶工作,依据学生本身的爱好才能和作业过程中面对的难事、愁事,做好心思引导、引荐岗位、修正简历、辅导面试等不同环节的服务辅导工作,为他们打通作业“最终一公里”的堵点。

  创造条件,多途径作业。校园应促进作业本科人才培育环节与作业系统完成有用贯穿、有机交融。一是树立健全作业学院与办学准则,将其建造成为与校企协作的纽带,力推订单式、中国特征高层次学徒制等培育方法,立异试点“政行校企”共建作业学院等联合育人方法,进步学生实践操作水平缓作业竞争力。二是树立校园作业驿站,使用多元化的商场资源,经过校企“点对点”协作,促进两边作业信息同享,完成作业岗位的最新信息与作业本科人才培育进展同频共振,为学生供给更为精准的作业服务保证。三是充沛发挥“工学结合”与“顶岗实习”的培育优势,拓宽学生的知识技能和实践操作才能空间,引导帮助学生在实习实训过程中,及时了解掌握作业商场的岗位需求和作业信息,打破作业信息壁垒。

  优化作业教育课程系统,让服务社会才能“强起来”

  要让作业本科毕业生服务社会经济展开和工业转型晋级的才能强起来,需要在作业本科课程系统革新上下足功夫,促进课程内容、教育方法、教育方法等方面与时俱进。

  以“作业创业”为导向,立异教育标准与范式。新式技能革命和工业革新影响下,传统工业正加快向数字化、网络化、智能化方向延伸拓宽,人工智能、大数据等现代技能与传统学科专业范畴穿插交融,成为高层次应用型人才培育的新趋势。本科层次作业教育需适应新作业形状下的人才培育规则和作业展开需要,以“作业创业”为导向,立异教育标准与范式,推动教育与工业、校园与企业、专业设置与作业岗位、讲堂教育与实训实习的深度对接;促进作业教育与专业教育深度交融、专业学习与实习实践互为依托,帮助学生深化理解自己在工业革新中的作业潜能,在技能浪潮中捉住立异创业的年代机会,正确挑选未来的作业展开方向。

  强化“才能本位”,注重高水平高技能培育。在构建作业教育课程系统过程中,作业本科校园要在“课程方法、教育内容、教育方法、教育手法”等不同层面,推动“岗课赛证”归纳育人。一方面,作业本科教育内容应严密对接出产实践和社会实践,将新技能、新工艺、新标准等工业前沿元素及时归入课程实训环节;另一方面,要依据商场需求,与区域内的作业企业展开协作沟通,约请企业参与共建专业,拟定课程系统,开发专业课程、特征教材,共建实习实训基地,施行查核点评,同享专业教育资源,让企业精神、企业技能实在融入作业本科教育系统,进步作业本科毕业生的实践技能及中心素质。

  加强作业规划师资培育,让作业辅导工作“稳起来”

  做好作业本科毕业生作业工作,应活跃发挥教师的效果价值,经过加强作业规划师资培育,进步作业辅导工作的稳定性。

  活跃推广作业导师制。作业本科院校的导师应当有针对性地安排和辅导学生参与各类技能比赛、社会实践及立异创业活动,依据学生个人特色及展开志愿,帮助学生拟定作业生涯规划,确认作业展开方向,一起还要在教师集体中发挥“传帮带”效果,一起做好作业本科学生的作业辅导工作,完成全员、全过程、全方位作业育人方针。作业导师本身也需要活跃更新教育理念,经过下企业练习、参与练习等方法进行系统学习练习,不断充分自己的知识水平缓实践技能。作业导师经过参与企业出产、办理一线工作,可以更好地反思教材内容和教育方法的缺乏,把企业的新经验、新技能引进讲堂,促进理论化的教育理念与实践化的教育理念交融贯穿,帮助作业本科毕业生进步作业才能。

  优化作业咨询辅导服务系统。求职阶段是学生作业感知最逼真、咨询需求最火急,往往也是最苍茫的时间段。作业本科校园应捉住这一窗口期,针对毕业生遇到的不同作业问题,鼓舞学院使用互联网途径和信息发布途径,结合对口作业特色展开学院间、专业间协作,帮助学生正确择业、求职。针对不同学生需求,分类设置作业测评、形象设计、礼仪标准、简历制造、模拟面试等作业实训项目,施行小班化实训和个性化作业咨询,经过网络在线沟通、面谈等方法及时处理相关问题。针对作业困难学生集体,经过摸清底数、树立台账、继续跟进等行动,以1对1、手把手的辅导,及时处理他们的难处,增强学生求职决心,进步毕业生作业才能。

  建造作业规划师资培育系统。专业的作业规划辅导教师是作业辅导顺利展开的保证。校园要设置必定数量的作业生涯规划专任教师,专门担任学生作业规划、作业辅导、作业心思咨询等工作。延聘作业展开规划范畴的专业人员,扩大完善作业辅导教师队伍,并使用这一优势师资对其他教师进行再练习。校园应大力支撑教师攻读博士学位,在进步本身知识水平的一起,活跃参与国家作业辅导资历认证练习和考试,参与心思健康教育课程练习和人才测评、心思测评技能学习,逐渐完成辅导团队的专业化。一起,校园也应鼓舞在校教师成为作业规划兼职教师,构成一支专兼结合、表里互补的作业规划教育师资队伍,让教师“会讲课、懂商场、善咨询”,不断进步作业规划教育专业化水平,从而到达进步作业本科毕业生作业质量的方针。

  (作者:陈政华,系海南科技作业大学立异教育中心主任、作业学院院长)

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